1.兴宾区初中体育课竞赛足球理论教学课件设计、体育与健康、九年级（6）梁林峰、足球理论、兴宾区初中体育课竞赛足球理论教学课件设计、现代足球、足球概述、足球教学与训练、足球比赛规则、兴宾区初中体育课竞赛足球理论教学课件设计、足球、足球比赛在长90-120米、宽45-90米的场地上进行，两端设有球门（高2.44米，宽7.32米）。比赛时，除守门员可以在禁区内用手触球外，其他队员不得用手或手臂触球，但可以用身体其他部位踢球、头球、带球、传球和射门。比赛时间分为两个半场，每半场45分钟，中间休息15分钟。 比赛时间内射入对方球门球数多的队获胜，得分相同则为平局。 竞赛课件设计 星彬

2、兴宾区初中体育课足球理论教学，足球场，中线，中圈，边线（90-120米），底线（45-90米），大禁区，小禁区，罚球点，比赛课件设计 兴宾区初中体育课足球理论教学，足球的起源与发展，足球是一项历史悠久的古老运动，从历史上看，它经历了古代足球比赛和现代足球两大历史阶段。古代足球比赛起源于中国，在我国2500多年前记载的汉字中，足球被称为“蹴鞠”，蹴鞠就是踢，鞠就是球。比赛课件设计 兴宾区初中体育课足球理论教学，足球的起源与发展，现代足球起源于英国。 1857年，谢菲尔德成立了世界上第一个足球俱乐部。此后，英国

3、其他地区也成立了足球俱乐部。1863年10月26日，伦敦的11个主要俱乐部和学校在伦敦举行会议，成立了英格兰足球协会，并产生了世界上第一个统一的足球规则。这一天被世界公认为现代足球的诞生日，公认现代足球起源于英国。，，，竞赛课件设计 兴宾区初中体育足球理论教学，足球运动的特点，参与人数多，集体主义色彩强，竞争激烈，拼搏激烈，对抗性强，比赛场地大，时间长，运动负荷大，技术动作多，战术复杂，难度高，趣味性强，易于开展，竞赛课件设计 兴宾区初中体育足球理论教学，足球运动的作用，1、有利于形成良好的心理素质和思想品德。2、有利于增强体质，促进健康。3、有利于精神文明建设。4

4.有利于激发民主精神。5.有利于人际和国际交流。6.有利于国家税收。, 竞赛课件设计 兴宾区初级中学体育足球理论教学, 世界大赛简介, 世界杯男子足球锦标赛 奥运会足球比赛 世界青年比赛 19岁以下世界青年比赛 17岁以下五人制足球比赛 女子世界足球锦标赛, 竞赛课件设计 兴宾区初级中学体育足球理论教学, 竞赛始于1930年，每四年举办一次，1942年、1946年两届因世界大战而中断。原来这项竞赛称为世界足球锦标赛，1956年改名为雷米特杯，又称“雷米特杯”或“金女神杯”。1970年巴西队第三次夺冠，永久霸占金女神杯。 1971年，国际足联重新制作了新的奖杯，定名为“国际足联世界杯”，并规定

5、此杯被指定为永久性流动杯。,世界杯男子足球赛,竞赛课件设计 兴宾区初级中学体育课足球理论教学,为推动世界足球运动的发展，缩小足球发达国家与欠发达国家的差距，我国于1985年试行举办国际足联16岁以下科达杯世界足球锦标赛，1991年正式成为国际足联世界青年（17岁以下）锦标赛，每两年举办一次。,世界青年、少年足球锦标赛,一般标准，长50～70米，宽40～55米,足球比赛场地（小足球场），400米标准运动场,竞赛课件设计 兴宾区初级中学体育课足球理论教学,足球用球,小学、高中组通常使用的球的周长为68厘米至71厘米，重量在396克至453克之间。 在学校团体足球比赛中，使用较轻较小的足球更为合适。班际足球比赛中常用（5号球），竞赛课件设计兴宾区初级中学体育课足球理论教学，如何判断进球，凡是球从两根门柱下方越过球门线，而未被攻方球员触及的，都算进球。，竞赛课件设计兴宾区初级中学体育课足球理论教学，越位，除下列情况外，任何进攻队员在最后一脚踢球时，站的位置比球更靠近对方球门线，都算越位：（下列三种情况不算越位），（二）当时对方有两名比该队员更靠近防守球门线的队员，直接接到队友传球，不算越位。，（三）直接接到裁判员踢出的球门球、角球、界外球或者公平球，不算越位。 , (A) 球员位于本方半场，这不被视为越位。,