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太原聋人学校始建于1957年，经过几代特殊教育人的努力，现已发展成为山西省领先的集九年制义务教育和高中职业教育为一体的特殊教育学校。 学校的历史可分为六个时期。
筹备期
1957年，太原市人民委员会受山西省人民委员会委托，责成太原市教育局、民政局共同筹建“太原市聋哑学校”。 民政局负责提供校舍和部分设备，教育局负责师资和经费。 学校位于汉西门大街西北入口，背靠黑龙潭公园，毗邻动物园。 任秀珍和陈开元两位女同性恋者是第一批聋人学校教师。
1959年9月1日，“太原市聋哑文化班”正式开班。 第一班招收学生40人，学制十年。 使用全国聋人学校编写的教材，并使用手语进行教学。
1962年9月，教职工逐渐增至7人，学校划归太原市盲人学校管理。 顾子泉老师负责聋人教育工作。 学校有学生70人。
起始期
1962年10月，“太原聋哑文化班”由太原市教育局全面接管，正式定名为“山西省太原聋哑学校”，李光荣同志担任第一任校长。
1965年6月下旬，学校仅有的两间教室因常年受潮、年久失修突然倒塌，聋哑学校暂时迁至建设路二校。 1960年前后，市教育局在王村北街9号修建盲人学校，共8排平房。 盲人学校因故没有搬迁，暂时由南城文化教育局使用。 市教育局领导决定将学校内部建设，移交给山西省太原市聋人学校使用。
工程于1965年11月竣工，学校全体师生顺利搬??迁。 学校南北长93.6米，东西宽57.56米。 占地面积5386.6平方米。 设施设备基本能满足教学需要。 教师可以在不同的学科组工作，学生也有宿舍。 原来的“手语教学”开始转向“口语教学”。 教学方向的转变。 学校办起了麻绳厂、缝制加工厂，成为王村地区引人注目的单位。
停滞期
文革初期，在“极左”思潮干扰下，学校组织瘫痪，山上杂草丛生，人心涣散，财产严重受损。 当“打砸抢”风潮盛行时，整个校园空无一??人，一片狼藉。
1968年10月，中国人民解放军第69军医疗宣传队进驻学校。 学校安全基本得到保障，师生陆续返校。 医疗队利用针灸治疗学生的疾病。 除了协助治疗外，老师还以口语教学为主，为学生提供语言训练。 经过军校两方联合总结，得出“三点治疗、七点训练”的结论，对聋哑学生的语言康复起到了积极的作用。
由于动乱，统一教材停止印刷，只能使用语录书和省级教材。 学制改为八年。 和全国一样，学校的“学工、学军、学农”活动轰轰烈烈，校办工厂也比较成功。
1975年新建学校办公教学楼（北楼），共两层，1976年投入使用。建筑面积1410.65平方米，砖混结构。
恢复和发展期
1976年10月，镇压“四人帮”后，太原聋哑学校一片生机勃勃的景象，教师们以极大的热情投入到工作中。 他自己编写教材和教具，开始尝试用“汉语拼音指音节”来教学生。
1979年2月，学校领导班子装备齐全，教学工作取得长足进步，教学质量稳步提高。 1987年9月，原23班学生张翔以优异的成绩考取了长春大学高职艺术专业，成为我省第一位聋哑大学生。 在此期间，学校的职业技术教育（美术、绘画、玻璃画、陶瓷工艺）也十分活跃，并被山西电视台、山西卫视、报刊部门等报道。
改革开放时期
1989年7月，学校教学楼（北楼）加层建设动工，当年投入使用。
1990年7月，新建三层学生宿舍楼（东楼）破土动工，建筑面积851.93平方米，砖混结构。 1991年4月，校内学生从平房搬进新建宿舍。 2009年1月，该建筑被省建科院认定为D级危险建筑，并于2009年5月拆除。
1999年，新建教学办公楼（南楼、西楼）建成，2001年投入使用，为框架结构。 地上建筑面积5086.22平方米，地下室建筑面积939.63平方米。 原教学楼改建为学生宿舍。
2000年，经原太原市教委批准，增设“太原市聋人职业高中班”，开设缝纫、美术、美容美发、电脑打字等专业课程。 学制恢复为九年制，主要以聋校编写的国家教材为主，部分科目采用普通学校教材。
2002年，学校更名为“太原市聋哑学校”。 学校领导提出“素质教育为主线、文化教育为基础、职业教育为支撑”的办学理念，学校步入了健康有序的发展道路。
辉煌发展时期
2004年3月，白英杰同志任太原市聋哑学校校长。 学校领导班子创新进取，以创建人民满意的特殊教育为目标，以创建品牌特色学校为核心，以完善硬件基础设施建设为重点，以提高教育教学质量和水平以教学质量为中心，在管理创新和课程改革、职称评审、教学研究、素质教育等方面取得了显著成效。
管理创新 为使学校快速发展，领导班子提出了“2041”目标和建设山西省领先的特殊教育学校的理念。 从建立规章制度开始，先后发布了《太原市聋哑学校管理制度》、《太原市聋哑学校管理制度新版》和《太原市聋哑学校教学常规手册》，首创了“治校”理念依法，“科研兴校、人才强校”的新形势。
课程改革 学校正在试点国家课程、地方课程和学校课程相结合的课程体系。 主要科目采用普通学校教材，部分科目采用聋校编写的国家级教材，辅以中小学《读写》、《美术》等校本教材。
职称评定 2004年以前，学校职称指标偏紧，教师结构仅有小学职称，影响了教师的工作积极性，制约了学校的发展。 2005年以来，学校重点解决教师职称认定与评价问题。 现有高级教师4人，中级教师38人，学科带头人3人，骨干教师31人。 这些人已成为学校教育教学的骨干力量。
教育科研以竞赛促教学，科研兴学校，加速教师专业成长。 2006年4月，学校举办了首届教师多媒体课件大赛。 2006年11月，学校举办首届“校园百花奖”教师教学竞赛。 2011年6月，学校第一本教师刊物《育聪教育研究》正式出版。 学校先后承担了国家教师基金“十一五”规划项目“聋哑学生日常行为习惯教育发展研究”和教育部重点项目“综合实践案例与理论问题研究”生态实验下的活动”。 《聋哑学生日常行为习惯养成教育研究》已顺利完成，荣获国家教师基金“十一五”计划项目一等奖。
一流的设备 2008年，富士康科技集团总裁郭台铭先生捐资500万元建设学校现代化教育中心，由信息技术教育、聋哑儿童语言康复、职业技能培训三部分组成。 心理健康咨询室、理化实验室、多媒体教室、微机室、韵律室、雕刻室、喷绘室……现代化的设施设备，为全面提高教育教学质量奠定了坚实的物质基础。
素质教育学校坚持以素质教育为抓手，注重提高学生的艺术修养。 2009年3月，学校第一本学生杂志《心语心韵》出版，成为学生表达心声、磨练才华的平台。 2012年5月开播的校园电视台，成为引领校园文化、倡导校园德育建设的最前沿。 以音乐、体育、艺术等学科为主的课外活动大力开展，多次荣获省、市乃至国家级奖项，成为学校一道亮丽的风景。 2011年10月，作为唯一一支聋哑代表队参加第六届中央电视台舞蹈大赛，我校舞蹈节目《到河边洗衣服》荣获群舞组银奖。 王庆虎同学荣获演员奖。
职业教育 2006年9月18日，太原市教育局局长办公会议决定，并报太原市编制委员会批准。 学校将在现有九年一贯制学历教育层次的基础上增设一所普通高中（后隶属市教育局）。 教学处），并增设“太原市聋人实验高级中学”牌子，学制三年，两轨制（后改为三轨制），开设美术、计算机等专业课程、雕塑等。2007年秋季开始招生。 特教高职院校录取学生140人，未上大学的学生就业率达到95%以上。
迁址新校经市教育局批准，并经市政府、市发改委批准。 2010年3月9日，与学校签订《关于土地置换及资产补偿事宜》合同。 因此，将在校址以南数十米处为学校建设新校区。
2010年11月上旬，新校区建设工程基本完成。 2010年11月8日，师生正式迁入新校区。 原校区建筑面积9820.7平方米，新校区建筑面积18858平方米，几乎增加了一倍。 新校舍的建成使用，为改善学校教学和办公条件，优化育人环境，提升外部形象，创建全国特殊教育示范学校奠定了坚实的物质基础。 在太原聋哑学校的发展史上写下了丰富多彩的篇章。 笔。 [2]
校园文化广播
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学校具有“和谐、友爱、务实、创新”的校风； “厚德、勤奋、朴素、励志、自强”的校训； “严谨、求精、爱生、乐业”的教风； 以及“勤思好学”。 三晋以学术风范、诚实友善、“谦虚、宽松、文明、大方”的校园人文环境而闻名。
校园风采播报
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舞蹈《牛牛吃面》：2014年1月第八届全国残疾人艺术展演获一等奖。该舞蹈由两章组成，以奶奶给孙女讲故事和现实生活情境的形式来反映山西人对面食的传承； 聋哑儿童生动的肢体语言体现了山西人民对面食的热爱。 依恋。 同时表达了中华民族勤俭节约、惜食的传统美德。
舞蹈《大山支教》：2013年5月，获得太原市校园文化艺术节比赛一等奖。 舞蹈讲述了一位在山村教书的老师和山村里的孩子们一起学习、生活的故事。 虽然不是亲人，但比亲人还要好。 当老师即将离开时，孩子们依依不舍，让人落泪，令人深深感动。
舞蹈《下河洗衣服》：2009年8月，荣获第七届全国残疾人艺术展演金奖。 该舞蹈是根据左权民歌改编的。 一个小山村里，河滩上，石头裸露在清澈的水中。 石头上时而跪着一群纯真纯真的山女，光着脚，银发辫，牛角辫。 洗衣服，有时玩水，还有远方传来的有趣的山歌……河边充满了山里的乐趣和欢乐。 2010年5月，参加在广州举办的第十五届全国“星光奖”演出，荣获“星光奖”。 还参加了在广州大剧院举办的高质量节目演出，受到社会各界好评。 2010年5月28日，参加在天津举办的中国首届残疾儿童艺术展演，荣获金奖。 2011年10月，参加中央电视台第六届CCTV舞蹈大赛，获得银奖。 青年演员王庆虎荣获个人金奖。 2012年5月，带领舞蹈队受邀参加中央电视台残疾人日《星光大道》演出，并与王二妮完成演出。 节目中，学生们以优美的舞姿和积极向上的精神赢得了观众的心。 观众掌声雷动。 2013年4月，受邀参加湖南卫视《飞舞》节目，一举夺得冠军。
舞蹈《看秧歌》：2007年8月，获第五届全国盲聋哑智障小学生文艺汇演二等奖。 舞蹈中，一群活泼可爱的姑娘们准备观看秧歌，看到秧歌时欣喜若狂。 大家或拥挤或模仿，营造出热闹欢乐的气氛。
舞蹈《乒乓球》：2006年1月在第六届全国残疾人艺术展演中荣获金奖。舞蹈表达了一种精神，一种永不服输的精神。 同学们一起玩耍，一起战斗，互相鼓励，互相帮助，经过不懈的努力，终于取得了胜利。 2006年8月26日，舞蹈《乒乓球》参加山西省第四届残奥会开幕式。 同年9月，受邀参加中央电视台在长城举办的2008年北京残奥会吉祥物发布仪式，受到好评。 一致好评。
获得荣誉的公告
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学校坚持“以人为本、依法治校、科研兴校”的办学理念，用科学发展观指导和指导学校的教育教学工作，坚定不移树立教育意识、质量意识、创新意识、服务意识、奋斗意识，改革创新。 锐意进取，先后荣获“山西省特殊教育示范学校”、“三晋特殊教育文化艺术品牌学校”、“太原市德育示范学校”、“国家特殊艺术人才培养基地”、 “国家十一五教师科研”基金先进实验学校”、“山西省特殊教育特色学校”、“山西省消防安全示范学校”等荣誉称号。我校舞蹈荣获全国特殊教育学校文艺汇演多次获奖，篮球、乒乓球项目在全国残运会上也取得优异成绩，近五年高考升学率达到100%。数以千计的毕业生步入社会，成为自强不息的有用人才。 [1]
2019年12月荣获“2015-2018年度全国残疾人体育工作先进单位”称号。 [3]
2021年11月23日，被认定为第三批全国中小学中华优秀传统文化传承单位之一。 传承项目是葫芦烙画。 [5-6]
现任领导广播
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付金伟 太原聋人学校校长
李冬梅 太原市聋哑学校党支部书记
太原市聋哑学校党总支副书记 范光云
郭建平 太原市聋哑学校后勤副校长
胡丽琼 太原市聋哑学校教学副校长[4]