3、了解足球运动的独特魅力。 (2)教学困难。 1.引导学生讨论与本课主要内容相关的话题。注重提高学生的语言运用能力和分段表达能力。 2．从本课的语言和文字材料中，你可以感受到中国人民对足球的关注和期待。教学时数：5小时。教学过程： 第一课： 1.教学目标：通过自读理解、讨论交流、总结提高，使学生理解课文内容，掌握课文的结构、叙述顺序和表达方式，理解难句模式并能够模仿和造句。 2、查看预习情况 1、查看生词预习情况。 （要求学生解释本课的关键词并造句。） 2. 听写单词。 3. 检查文本预览。 （首先请学生朗读课文，然后根据课文内容提出问题。） 三、课文简介 简介1：人类之所以能战胜自然，是因为有合作精神和坚持不懈的精神。而这种精神在足球场上体现得最为淋漓尽致。今天我们要学习《足球史》。简介2：足球是我们最喜欢的运动。你了解现代足球的起源和发展吗？我们现在拥有了一切。今天我们需要学习的实用文献《足球史》可以告诉我们。导入3：播放世界杯主题曲。测试你：你听过这首歌吗？这是哪届世界杯的主题曲？引导学生回忆：这首歌让你想起了什么？ （足球） 4. 初学者文本 1. 方法和任务。 (1)听课文录音，从整体上理解课文。

（2）分组朗读课文，分享初读感受。 2．默认问题。 (l) 足球是如何传入英格兰的？早期足球为何被禁止？ (2) 英国足球协会何时成立？英国足协的成立意味着什么？ （3）现代足球是如何发展和繁荣的？ （4）巴西为什么被称为“足球王国”？ （5）现代足球在我国是如何发展起来的？ 3. 教学技巧。让学生自由表达自己的意见。首先，谈谈认识和理解。能说多少就说多少，不要要求完美。然后要求学生回答预设的问题。 5、朗读课文，对课文内容有一个整体的了解。单独、小组或全班阅读。 1. 小组中，每个学生使用关键词造句或进行交流。 2．小组互动学习。每个学生都把自己不明白或不会使用的单词整理出来，在小组中提出来，并请其他学生帮助他们理解。如果听不懂，提交给全班同学，在老师的指导下理解。 6、解题 老师对全班普遍不理解、难以掌握的单词进行讲解。单词示例：百科全书。实用文件 1. 能够：能够；能够；依靠。他的慷慨帮助解决了我们所有的困难。他们也希望一切能够在半小时内解决。 2．粗鲁：指粗鲁的言语和行为。两人因吵闹、吵闹而被赶出了酒店。由于该球员行为粗暴，裁判将其罚下场。 3.移动：改变、移动或发展。随着时间的推移，气候会变得更糟。

随着时间的推移，她会康复的。 4. 宣布：宣布；通知。随着奥运圣火的熄灭，本届奥运会也落下帷幕。法官宣判他无罪。 5.嘲讽：鄙视嘲笑。我受不了被人嘲笑。没有人再嘲笑古老的游牧生活方式了。 6、鄙视：轻视、厌恶。他是一个被所有人鄙视的人。他不知道这样的做法只会遭到更多人的唾弃。 7、凯旋：战争胜利，军队高歌凯旋。也泛指胜利归来。全城居民都出来欢迎这支胜利的球队。军队凯旋归来，人民群众聚集欢迎。 8、阻塞：堵塞、关闭、阻止畅通。事故导致道路堵塞数小时。这条下水道堵塞了。好好冲洗一下。 9. 到达：到达。请告诉我火车到达的时间，好吗？百科全书。实用文件 北京第一支救援队已于周四晚抵达这里。六、评价与感谢 1、通过检查各组的完成情况，了解学生对课文的掌握情况。 2．各组老师或组长记录学生在本课合作学习活动中的表现，表扬学习热情高、主动性强、学习方法好的学生。 3、总结学生容易理解的单词和句子，并在深入学习课文时重点加以解释。 4、反思本课教学中的不足并找出解决办法。七、本课作业小结 1、概括课文，简要梳理全文脉络。足球的起源——早期足球——现代足球——足球王国——巴西——现代足球在中国的发展。 2．手术。 （1）口语作业：通读课文，加深对课文的理解，并能用自己的话复述课文。 （2）书面作业：抄写本课单词3遍，并使用本课学到的关键词